一口“哑巴英语”怎么办我教给我们全球孩子都在练的复述法(哑巴英语的危害)

许多家长兄弟问我：如何练口语？

我首要举荐的就是“故事复述法”。

当孩子还无法成句独立输出的时分，重复或总结书中的语句，并把它讲出来，就是最有用的口语练习方法！

咱们一同来看看教师是怎么说的！

视频来历于美国公立学校教育的小媛教师

：

咱们一同了具体学习这个办法，当然我国办法也对错常适合中文学习的！



不晓得我们有没有遇到过这样的场景？

当你讲完一本绘本，需求孩子复述故事的内容。孩子看着绘本上的五颜六色图像，初步有一搭没一搭地讲起来。过一会，他讲完了，你却啥都没听懂，只能用一个“乱”字来描述。

啥是“五指复述法”

小兄弟看着图，脑际里是一个个情节片段，如何才干将这些片段有逻辑的表达出来呢？

这就需肄业会抓要点了，记住构成故事最重要的五大体素：主角、地址、疑问、情节、成果/处置办法。

一个一个要素讲下来，就会有逻辑有条理。

美国小兄弟常用的一种阅览办法——“五指复述法”。就是把构成故事最重要的五大体素：主角、地址、疑问、作业、处置办法，和五根手指联络起来，便利孩子了解复述，像下面这张图：



? 大拇指：故事主角 characters

? 食指：故事发生的地址环境 setting

? 中指：故事里呈现的疑问 problem

? 无名指：故事的情节 events

? 小拇指：成果或是处置办法 solution

如何运用五指复述法

晓得“五指复述法”是啥，只是操练的第一步。接下来，还需要家长在运用中为孩子做好引导。

许多家长在引导孩子回想绘本内容时，老是会问“这个故事讲的是啥呢？”其实，这是一个差错的发问办法，因为这个疑问太“大”，会让孩子一时之间找不到要点，也就直接构成了有一搭没一搭的紊乱式表达。

但当家长运用五指复述法来问，就会清楚许多：

“故事主角是谁？”

“故事发生在哪里？”

“故事里主角遇到了啥疑问？”

“然后发生了啥？”

“最终疑问是怎么处置的，故事结局是啥呢？”

每问一个疑问，可以拉拉孩子对应疑问的那个手指，帮孩子把手指和手指代表的要害词联络起来。

这样重复操练一段时刻，孩子熟练后，就可以独登时凭仗五指复述法看图说话了。

假定孩子在讲的进程中不留神卡壳，家长还可以提示他：“如同还有小拇指没有出场哦。”或许直接拉拉孩子的小拇指，“想想看，小拇指是啥呢？”

轻松风趣，就像玩游戏相同。这样的操练，是不是比虎着脸问孩子：“给你讲的五要素怎么又忘掉了？”许多了。

从小培育孩子运用“五指复述法”，不只会对孩子“读绘本”、“写作文”等有很大协助。一朝一夕你还会发现孩子在干事办法上的改动，比方干事会更长于抓要点、分析疑问更有条理等！

“复述”是协助孩子树立杰出阅览习气的好办法。一起，它也是美国教师推重的一种读书方法！

所以，美国的许多小兄弟们都养成了读完一本书并把它复述出来的习气。各位粑粑麻麻在陪孩子读完一本书后，也可以测验着用五指复述法，让孩子将故事讲出来。

大语文课程开讲了

点击小程序下面的 课程

在 大学节目里边

选择对应大学的大语文精读课程

回来搜狐，查看更多


责任修改：