《找对英语学习办法的第一本书》读书笔记
英语口语外教
2024-08-28
本书的作者是漏屋人称stone chen，曾担任前华尔街英语资深校长，并为洋话连篇、培生教育、新世界教育等多家出名外语教育机构供给教育打点征询和参谋。
这些是摘抄的，关于这个作者我之前是没有传闻过。关于这本书，我是经过喜马拉雅的听书的方法，在上下班的路上去听到。最前面的几章，真的是说道我的心里了，关于英语真是又爱又恨的，里边说的许多差错的办法我都有过，所以特别期望作者能到给到答案。但作者只破不立，所以估量我报的期望太大，然后有点绝望吧。后边的内容听的云里雾里的。不管怎样，先把读书笔记搞定，以便后续有机缘再翻看吧。
常有的差错观念有些呢，如下:
1. 有外语环境，最佳能出国；
2. 最佳能多跟外国人交流；
3. 有人能纠正我说外语时的差错；
4. 背单词太难，单词量不可；
5. 语法熟练，说语句就正确了；
6. 要多背诵，外语首要靠回想力；
7. 必定要仿照纯粹的外语发音；
8. 必定要操练连读和吞音；
9. 学外语有必要重复操练再操练；
10. 书上教的英语都过期了。
前面几章都是对如今国内学习的状况的描绘，就不再赘述。直接记载好的办法，只是我听到的没有太具体的，电子书翻看了也是没有，所以就借用别人的啦，横竖是记住吧。这本书的真的是比照难的记载笔记的一个，因为没有标准书本看，真的置疑是不是我得到是不是正确。
目录如下：
你是啥等级？
一、入门期（early stage）
二、前进期（upping the ante）
三、增加时刻 （getting serious）
四、高档期（scaling everest）
一 入门期
一、 先词后句
1. 基础单词，名词为主，动词为辅；
2. 成人1-2月结束，最多不可以跨越4个月；（我就如书中所言，各种不结壮地想推迟拉长这个期间）
3. 先词后句，抵偿词汇声响输入缺乏，不要学语句。
二、 rosetta stone
1. 名词图像太少；
2. 跳过说和阅览，只听；
3. 不要拖，不要完满，80分就往下走；
4. 每天一小时，不要贪多；
5. 方针：学习基础单词；
6. 可以克己看图识音
（1） 画面信息不可以太多；
（2） 可以先找声响后配图像；
（3） 自行制造课件：vocabulary manager/www.sil.org
三、 tpr
1. 主张言语与肢体动作联络；
2. 具体方法：听外语指令，身体作相应反应（这个非常适用于小兄弟的教育，我真的很附和）
3. 契合二语习得理论：完成外语思维的最有用办法之一
（1） 可了解式输入，不强逼开口；
（2） 降低严峻心境；
（3） 大脑各有些调和运用；
（4） 仿照真实言语环境；
（5） 不教语法不读写。
4. 需要外教辅佐，但也可独立测验：
（1） tpr典型词汇1000个支配；
（2） 制造自个的tpr词汇表；
（3） 捆绑：动词词汇短语较合适。
四、 三“猜”而行
1. 要猜测，而不要学习；
2. 三种方法：
（1） 先桌子图像，后听table；
（2） 先听table，再看图像；
（3） 图像与table一起呈现。
3. 三种方法混用，次序为1,2,3.
五、 多听少说不读写（上星期的英语3天的学习，真的证明我的听力很有疑问，清楚很简略的就是不晓得。）
1. 传闻读写，只注重听；
2. 单词可跟读或音标拼读，但不说语句；
3. 主动躲避文字，尽力构成听觉学习型；
4. 没学认字心里不结壮；
5. 会了传闻，拼写天然就会了。
七、 期间小结
1. 总结：
（1） 避免中文翻译，树立外语直接反应；
（2） 不说英语，只练听力；
（3） 先单词后短语，不学语句；
（4） 不看拼写，完全扔掉拼写；
（5） 最抱负外教：tpr肢体言语+手画图，不讲课；
（6） 不怕听错，放松与决心；
2. 课外实习：日子中触摸到的物体及动作，用英语去命名和联想；
3. 入门期的结束标志是：掌控1000个支配的词汇+短语
二 前进期（upping the ante）这一时期的方针：听懂单语句，树立整句的英文思维逐步能听懂简略的，慢语速的整段英文在前进期后期依照必定的标准，初步测验“输出”简略的英语初步引入阅览材料，作为输入内容的扩展。另外还要很小声地说：“要晓得一点英语语法。”只需晓得有这些语法表象， 但并不需要晓得他们的原理。
往后正确的语法才能完尽是靠听和读完成的，不是学习常识完成的。
第二期间的学习，许多同学用6个月支配的时刻可以结束。
三 增加时刻（getting serious）这一时期的首要使命，是输入量的添加和难度的增加背单词的两本书：蒋争《英语词汇奇妙》俞敏洪”红宝书“背单词每天背100个作用最佳
四 高档期假定悉数顺畅，咱们第一期间用3个月，第二期间用6个月，第三期间又用一年多，大约两年多的时刻，就可以进入高档期。
这一期间要注重语法，所以要学习英文写作，特别是商务写作高档期间外语前进所遇到的最大应战，就是如何打破心里”满足于现状“的这个心思妨碍。
儿童在英语才能构成上，对各种语法的真实掌控，有个特定的天然次序。larsen-freeman order of grammatical morpheme acquisition
1. 进行时 ing
2. in，
3. on
4. 复数
5. 不规则动词的曩昔式
6. 一切格 s
7. is， am， are
8. 冠词
9. 规则动词的曩昔式初步呈现-ed
10. 规则第三人称奇数-s
11. 不规则第三人称奇数 -es
长时刻回想按功用分为三种：
1. 陈述型回想。首要回想描绘性的常识信息（what）。对这种回想信息的运用，是需要去有知道的“回想”。
2. 程序型回想。用来储存如何做某事的才能（how）。比方核算才能，骑自行车，言语才能。
3. 阅历型回想。存储自个日子中发生的作业和阅历。背诵可以将常识存放在大脑中的陈述性回想区，但不能顺畅将他们转移到程序回想去，即不能构成主动的、内化的才能，做到主动运用。
书来历话：许多人都可以总结出如下的正确做法：
1，不能执着非要听理解语句中的每个单词不可以。假定非要认为“不能放过任何听不清的词汇”，则是耽搁名贵时刻，降低学习功率。发现听力中有听错和没听准的当地，不能简略地认为是自个的“听音辨音才能”有疑问，很可所以对内容全体不了解，对规划和语句的方法不了解等缘由构成的，那么当下学习的要点和方向也就随之理解了。
2，学习单个英语单词的正确发音是重要的，从 “听单个单词的发音”初步学听力也是正确的做法。用参看音标的做法去招认单词的精确读音是正确的。具体在实践使用中和快语速中一些单词发音发生的改变，在英语习的前期不能故意去学。
3，提前了解听力材料的内容和背就连有助于前进听力中的“预估”，“猜测”和“招认”的掌控度，是协助前进学习功率的正确做法。听力操练结束后去查阅原文，核对自个是不是听正确，和再次经过相同内容不一样方法的输入前进全体认知，也会对错常有用的学习方法。
4，我们对平常碰到的所谓英文单词的连读表象有了正确的了解，不再是象几十年条件出的，所谓“前一个单词的结束子音和后一个单词最初元音之间的连读表象”那么简略，而实践上整个语句，整自个类的言语，都是接连的。我们认为自个在语句中“听到了”的各单词之间的“空位”，只是人的心思幻觉，实践是不存在的。
这些是摘抄的，关于这个作者我之前是没有传闻过。关于这本书，我是经过喜马拉雅的听书的方法，在上下班的路上去听到。最前面的几章，真的是说道我的心里了，关于英语真是又爱又恨的，里边说的许多差错的办法我都有过，所以特别期望作者能到给到答案。但作者只破不立，所以估量我报的期望太大，然后有点绝望吧。后边的内容听的云里雾里的。不管怎样，先把读书笔记搞定，以便后续有机缘再翻看吧。
常有的差错观念有些呢，如下:
1. 有外语环境，最佳能出国；
2. 最佳能多跟外国人交流；
3. 有人能纠正我说外语时的差错；
4. 背单词太难，单词量不可；
5. 语法熟练，说语句就正确了；
6. 要多背诵，外语首要靠回想力；
7. 必定要仿照纯粹的外语发音；
8. 必定要操练连读和吞音；
9. 学外语有必要重复操练再操练；
10. 书上教的英语都过期了。
前面几章都是对如今国内学习的状况的描绘，就不再赘述。直接记载好的办法，只是我听到的没有太具体的，电子书翻看了也是没有，所以就借用别人的啦，横竖是记住吧。这本书的真的是比照难的记载笔记的一个，因为没有标准书本看，真的置疑是不是我得到是不是正确。
目录如下：
你是啥等级？
一、入门期（early stage）
二、前进期（upping the ante）
三、增加时刻 （getting serious）
四、高档期（scaling everest）
一 入门期
一、 先词后句
1. 基础单词，名词为主，动词为辅；
2. 成人1-2月结束，最多不可以跨越4个月；（我就如书中所言，各种不结壮地想推迟拉长这个期间）
3. 先词后句，抵偿词汇声响输入缺乏，不要学语句。
二、 rosetta stone
1. 名词图像太少；
2. 跳过说和阅览，只听；
3. 不要拖，不要完满，80分就往下走；
4. 每天一小时，不要贪多；
5. 方针：学习基础单词；
6. 可以克己看图识音
（1） 画面信息不可以太多；
（2） 可以先找声响后配图像；
（3） 自行制造课件：vocabulary manager/www.sil.org
三、 tpr
1. 主张言语与肢体动作联络；
2. 具体方法：听外语指令，身体作相应反应（这个非常适用于小兄弟的教育，我真的很附和）
3. 契合二语习得理论：完成外语思维的最有用办法之一
（1） 可了解式输入，不强逼开口；
（2） 降低严峻心境；
（3） 大脑各有些调和运用；
（4） 仿照真实言语环境；
（5） 不教语法不读写。
4. 需要外教辅佐，但也可独立测验：
（1） tpr典型词汇1000个支配；
（2） 制造自个的tpr词汇表；
（3） 捆绑：动词词汇短语较合适。
四、 三“猜”而行
1. 要猜测，而不要学习；
2. 三种方法：
（1） 先桌子图像，后听table；
（2） 先听table，再看图像；
（3） 图像与table一起呈现。
3. 三种方法混用，次序为1,2,3.
五、 多听少说不读写（上星期的英语3天的学习，真的证明我的听力很有疑问，清楚很简略的就是不晓得。）
1. 传闻读写，只注重听；
2. 单词可跟读或音标拼读，但不说语句；
3. 主动躲避文字，尽力构成听觉学习型；
4. 没学认字心里不结壮；
5. 会了传闻，拼写天然就会了。
七、 期间小结
1. 总结：
（1） 避免中文翻译，树立外语直接反应；
（2） 不说英语，只练听力；
（3） 先单词后短语，不学语句；
（4） 不看拼写，完全扔掉拼写；
（5） 最抱负外教：tpr肢体言语+手画图，不讲课；
（6） 不怕听错，放松与决心；
2. 课外实习：日子中触摸到的物体及动作，用英语去命名和联想；
3. 入门期的结束标志是：掌控1000个支配的词汇+短语
二 前进期（upping the ante）这一时期的方针：听懂单语句，树立整句的英文思维逐步能听懂简略的，慢语速的整段英文在前进期后期依照必定的标准，初步测验“输出”简略的英语初步引入阅览材料，作为输入内容的扩展。另外还要很小声地说：“要晓得一点英语语法。”只需晓得有这些语法表象， 但并不需要晓得他们的原理。
往后正确的语法才能完尽是靠听和读完成的，不是学习常识完成的。
第二期间的学习，许多同学用6个月支配的时刻可以结束。
三 增加时刻（getting serious）这一时期的首要使命，是输入量的添加和难度的增加背单词的两本书：蒋争《英语词汇奇妙》俞敏洪”红宝书“背单词每天背100个作用最佳
四 高档期假定悉数顺畅，咱们第一期间用3个月，第二期间用6个月，第三期间又用一年多，大约两年多的时刻，就可以进入高档期。
这一期间要注重语法，所以要学习英文写作，特别是商务写作高档期间外语前进所遇到的最大应战，就是如何打破心里”满足于现状“的这个心思妨碍。
儿童在英语才能构成上，对各种语法的真实掌控，有个特定的天然次序。larsen-freeman order of grammatical morpheme acquisition
1. 进行时 ing
2. in，
3. on
4. 复数
5. 不规则动词的曩昔式
6. 一切格 s
7. is， am， are
8. 冠词
9. 规则动词的曩昔式初步呈现-ed
10. 规则第三人称奇数-s
11. 不规则第三人称奇数 -es
长时刻回想按功用分为三种：
1. 陈述型回想。首要回想描绘性的常识信息（what）。对这种回想信息的运用，是需要去有知道的“回想”。
2. 程序型回想。用来储存如何做某事的才能（how）。比方核算才能，骑自行车，言语才能。
3. 阅历型回想。存储自个日子中发生的作业和阅历。背诵可以将常识存放在大脑中的陈述性回想区，但不能顺畅将他们转移到程序回想去，即不能构成主动的、内化的才能，做到主动运用。
书来历话：许多人都可以总结出如下的正确做法：
1，不能执着非要听理解语句中的每个单词不可以。假定非要认为“不能放过任何听不清的词汇”，则是耽搁名贵时刻，降低学习功率。发现听力中有听错和没听准的当地，不能简略地认为是自个的“听音辨音才能”有疑问，很可所以对内容全体不了解，对规划和语句的方法不了解等缘由构成的，那么当下学习的要点和方向也就随之理解了。
2，学习单个英语单词的正确发音是重要的，从 “听单个单词的发音”初步学听力也是正确的做法。用参看音标的做法去招认单词的精确读音是正确的。具体在实践使用中和快语速中一些单词发音发生的改变，在英语习的前期不能故意去学。
3，提前了解听力材料的内容和背就连有助于前进听力中的“预估”，“猜测”和“招认”的掌控度，是协助前进学习功率的正确做法。听力操练结束后去查阅原文，核对自个是不是听正确，和再次经过相同内容不一样方法的输入前进全体认知，也会对错常有用的学习方法。
4，我们对平常碰到的所谓英文单词的连读表象有了正确的了解，不再是象几十年条件出的，所谓“前一个单词的结束子音和后一个单词最初元音之间的连读表象”那么简略，而实践上整个语句，整自个类的言语，都是接连的。我们认为自个在语句中“听到了”的各单词之间的“空位”，只是人的心思幻觉，实践是不存在的。
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